TY  - NEWS
A1  - Busch, Matthias
T1  - Partizipationsorientierte Aufgabenkultur im Fachunterricht
T2  - mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 03/2019: Partizipation im Unterricht
N2  - Die Partizipationskompetenz von Schülerinnen und Schülern sollte nicht nur durch eine Beteiligung an der formalen Gestaltung und Bewertung des Unterrichts gefördert werden. Vielmehr bietet eine entsprechende Aufgabenkultur vielfältige Möglichkeiten, demokratische Partizipation durch simulatives oder reales Handeln im fachlichen Lernen zu üben und zu reflektieren.
Y1  - 2019
UR  - https://ubt.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/1219
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:385-1-12195
SP  - 26
EP  - 28
ER  -