L’enseignement participatif
- L‘école est un lieu de socialisation des enfants et des jeunes. Les heures de cours de l‘enseignement des différentes matières sont un espace d‘expérimentation de cette socialisation. Elles marquent par leur durée dans la journée aussi bien le rôle fondamental de l‘école que l‘action et la perception à la fois des enseignant(e)s et des apprenant(e)s. Il apparaît donc d’autant plus important d’intégrer ces cours dans l’organisation d’une culture scolaire démocratique.
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| Author: | Charlotte Keuler |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-12475 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-1167-4f71 |
| Parent Title (French): | mateneen - Démocratie à l'école, 03/2019 : Participation en classe |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | French |
| Date of completion: | 2019/09/30 |
| Date of publication: | 2019/09/30 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2019/10/11 |
| GND Keyword: | Deutschland; Leistungsbewertung; Luxemburg; Mitbestimmung; Rückmeldung; Schüler; Schülerpartizipation; Unterricht; Unterrichtsgestaltung |
| First page: | 5 |
| Last page: | 8 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
