La coopération scolaire transnationale comme opportunité d’apprentissage interculturel
- Les projets scolaires transnationaux offrent de multiples opportunités d’ouverture des écoles et de rencontres interculturelles. La Grande Région en particulier, avec ses références et ses dynamiques transnationales, peut être utilisée comme lieu d’échange culturel et d’intégration européenne « à portée de main ».
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| Author: | Andrea Klinger |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-18498 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-c6e0-171e |
| Parent Title (French): | mateneen - Démocratie à l'école, 07/2022 : Ouvrir l’école et la relier au monde |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | French |
| Date of completion: | 2022/05/04 |
| Date of publication: | 2022/05/04 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2022/05/06 |
| GND Keyword: | Großregion (Körperschaft); Internationale Jugendarbeit; Schulpartnerschaft |
| First page: | 25 |
| Last page: | 27 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
