Analyse de potentiel « culture scolaire démocratique »
- Comment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement ? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement ? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement ?
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| Author: | Matthias Busch |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-10427 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-5553-454f |
| Parent Title (French): | mateneen – Démocratie à l’école, 01/2018: Vers une école démocratique |
| Translator: | Transat Traduction, Steinfort (L) |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | French |
| Date of completion: | 2018/12/10 |
| Date of publication: | 2018/12/10 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2019/01/11 |
| First page: | 13 |
| Last page: | 19 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
