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Gemeinsam verschieden. Organisation und Bildung im semantischen Feld erziehungswissenschaftlicher Prozessbegriffe

  • Der Beitrag diskutiert das Verhältnis von allgemeiner und beruflicher Bildung mithilfe einer pädagogischen Theorie der Organisation. Allgemeine Erwachsenen- und berufliche Bildung treffen sich darin, Prozess und Ergebnis der wechselseitigen Auseinandersetzung zwischen Organisationen und Individuen zu sein. Organisationen sind nicht nur Kontext von Bildung, sie sind selber gebildet und wirken pädagogisch. Der Beitrag erschließt die Funktion und Eigenlogik der Organisation in ihrem Verhältnis zu den Grundbegriffen der Erziehungswissenschaft. Der Vorschlag ermöglicht es, Lernen, Sozialisation, Erziehung, Bildung und Kompetenz in ihrer Geltung für die ineinander verflochtene Strukturdynamik von Organisation und Subjekt zu differenzieren. Als Alternative zur geläufigen Organisationsvergessenheit der Pädagogik integriert die differenzierende Ordnung dieser Begriffe eine erziehungswissenschaftliche Perspektive auf Individuum und Organisation.
  • The paper discusses the relationship between general and vocational education with the help of an educational theory of organization. Adult education and vocational education converge in being both process and outcome of the reciprocal engagement between organizations and individuals. Organizations are not only the context of education, they are themselves educated and have educational effects. The paper reveals the function and inherent logic of organization in its relation to the basic terms of educational science. The proposition makes it possible to differentiate learning, socialization, upbringing, Bildung, and competence in terms of their applicability to the intertwined structural dynamics of organization and subject. As an alternative to the common forgetfulness of organization, the differentiating order of these terms integrates an educational science perspective on the individual and the organization.

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Metadaten
Author:Thomas WendtORCiD, Sebastian Manhart
URN:urn:nbn:de:hbz:385-1-20238
DOI:https://doi.org/10.1007/s40955-022-00224-8
Parent Title (German):Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Publisher:Springer Nature
Place of publication:London
Document Type:Article
Language:German
Date of completion:2022/09/27
Date of publication:2022/09/27
Publishing institution:Universität Trier
Contributing corporation:The publication was funded by the Open Access Fund of Universität Trier and the German Research Foundation (DFG)
Release Date:2023/05/16
Tag:Bildungstheorie; Erwachsenen- und Berufsbildung; Organisationspädagogik; Organisationstheorie
Adult and vocational education; Educational theory; Organization theory; Organizational education
Volume (for the year ...):2022
Issue / no.:Band 45
Number of pages:19
Institutes:Fachbereich 1
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):License LogoCC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International

$Rev: 13581 $