Évaluation participative des performances
- Considérer les processus d’évaluation à l’école comme une possibilité pour soutenir les élèves dans l’évaluation réaliste et le développement de leurs processus et leur comportement d’apprentissage : l’évaluation participative des performances o!re di!érentes possibilités pratiques pour favoriser la motivation d’apprendre, l’autoréflexion et la compréhension démocratique.
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| Author: | Julia Frisch |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-28885 |
| Parent Title (French): | mateneen - Démocratie à l'école 03/2026: Participation en classe |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | French |
| Date of completion: | 2026/05/22 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2026/07/03 |
| GND Keyword: | LuxemburgGND; DeutschlandGND; UnterrichtGND; SchülerGND; UnterrichtsgestaltungGND; SchülerpartizipationGND; MitbestimmungGND; RückmeldungGND; LeistungsbewertungGND |
| Edition: | 2 |
| First page: | 23 |
| Last page: | 25 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
