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Schule als Staat: Demokratie erleben im Planspiel
- Demokratietage oder Projektwochen bieten eine gute Gelegenheit, Makromethoden politischer Bildung zu erproben. Im simulativen Handeln können politische Prozesse aus der Akteursperspektive erlebt werden. Einen bemerkenswerten Ansatz eines derart praktischen Demokratie-Lernens bietet „Schule als Staat“.
Verfasserangaben: | Michael Marker |
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URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-16443 |
DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-acc0-7d43 |
Dokumentart: | Beitrag zu einer (nichtwissenschaftlichen) Zeitung oder Zeitschrift |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Fertigstellung: | 03.08.2021 |
Datum der Veröffentlichung: | 03.08.2021 |
Veröffentlichende Institution: | Universität Trier |
Datum der Freischaltung: | 13.08.2021 |
GND-Schlagwort: | Demokratische Erziehung; Planspiel; Politischer Unterricht |
Erste Seite: | 29 |
Letzte Seite: | 30 |
Institute: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
Lizenz (Deutsch): | CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |