Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
- In vielen Schulen der Großregion werden demokratiepädagogische Projekte und Bestrebungen durchgeführt, um Schüler*innen an der Gestaltung der eigenen Schule zu beteiligen. Daneben gibt es ein oft unterschätztes Instrument, das eine institutionelle Mitsprache auf Augenhöhe mit anderen schulischen Akteuren ermöglicht: die Schülervertretung.
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| Verfasserangaben: | Charlotte Keuler |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-14570 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-bfba-5acf |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 05/2020: Schülervertretung |
| Dokumentart: | Beitrag zu einer (nichtwissenschaftlichen) Zeitung oder Zeitschrift |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Fertigstellung: | 07.09.2020 |
| Datum der Veröffentlichung: | 07.09.2020 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Trier |
| Datum der Freischaltung: | 12.10.2020 |
| GND-Schlagwort: | Demokratie; Deutschland; Klassensprecher; Luxemburg; Politische Bildung; Schule; Schülervertretung |
| Erste Seite: | 5 |
| Letzte Seite: | 12 |
| Institute: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Lizenz (Deutsch): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
