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Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
- In vielen Schulen der Großregion werden demokratiepädagogische Projekte und Bestrebungen durchgeführt, um Schüler*innen an der Gestaltung der eigenen Schule zu beteiligen. Daneben gibt es ein oft unterschätztes Instrument, das eine institutionelle Mitsprache auf Augenhöhe mit anderen schulischen Akteuren ermöglicht: die Schülervertretung.
Verfasserangaben: | Charlotte Keuler |
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URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-14570 |
DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-bfba-5acf |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 05/2020: Schülervertretung |
Dokumentart: | Beitrag zu einer (nichtwissenschaftlichen) Zeitung oder Zeitschrift |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Fertigstellung: | 07.09.2020 |
Datum der Veröffentlichung: | 07.09.2020 |
Veröffentlichende Institution: | Universität Trier |
Datum der Freischaltung: | 12.10.2020 |
GND-Schlagwort: | Demokratie; Deutschland; Klassensprecher; Luxemburg; Politische Bildung; Schule; Schülervertretung |
Erste Seite: | 5 |
Letzte Seite: | 12 |
Institute: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
Lizenz (Deutsch): | CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |