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Culture de tâches participative dans l’enseignement

  • La participation des élèves ne devrait pas se limiter à l’implication dans l’organisation et l’évaluation des cours. Une culture de tâches participative offre de nombreuses possibilités pour pratiquer et analyser la participation démocratique à l’aide d’actions réelles ou simulées dans l’apprentissage technique.

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Metadaten
Author:Matthias Busch
URN:urn:nbn:de:hbz:385-1-12564
DOI:https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-828e-da4e
Parent Title (French):mateneen - Démocratie à l'école, 03/2019 : Participation en classe
Document Type:Contribution to a Periodical
Language:French
Date of completion:2019/09/30
Date of publication:2019/09/30
Publishing institution:Universität Trier
Release Date:2019/10/11
GND Keyword:Deutschland; Leistungsbewertung; Luxemburg; Mitbestimmung; Rückmeldung; Schüler; Schülerpartizipation; Unterricht; Unterrichtsgestaltung
First page:26
Last page:28
Institutes:Fachbereich 3 / Politikwissenschaft
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft
Licence (German):License LogoCC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International

$Rev: 13581 $