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Analyse de potentiel « culture scolaire démocratique »

  • Comment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement ? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement ? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement ?

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Metadaten
Author:Matthias Busch
URN:urn:nbn:de:hbz:385-1-10427
DOI:https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-5553-454f
Parent Title (French):mateneen – Démocratie à l’école, 01/2018: Vers une école démocratique
Translator: Transat Traduction, Steinfort (L)
Document Type:Contribution to a Periodical
Language:French
Date of completion:2018/12/10
Date of publication:2018/12/10
Publishing institution:Universität Trier
Release Date:2019/01/11
First page:13
Last page:19
Institutes:Fachbereich 3 / Politikwissenschaft
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft
Licence (German):License LogoCC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International

$Rev: 13581 $