Mitbestimmung von Anfang an. Zu Besuch beim Schulparlament in Fentingen
- Wie ist es möglich, den Willen und die Meinung von Grundschulkindern konstruktiv zu nutzen? Wie können Lehrer*innen, Erzieher*innen und Kinder verschiedener Altersstufen auf Augenhöhe miteinander diskutieren, planen und Projekte erfolgreich umsetzen? Das Schulparlament in Fentingen zeigt, wie es geht.
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| Verfasserangaben: | Tom Ketter |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-14599 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-56f4-2684 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 05/2020: Schülervertretung |
| Dokumentart: | Beitrag zu einer (nichtwissenschaftlichen) Zeitung oder Zeitschrift |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Fertigstellung: | 07.09.2020 |
| Datum der Veröffentlichung: | 07.09.2020 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Trier |
| Datum der Freischaltung: | 12.10.2020 |
| GND-Schlagwort: | Demokratie; Deutschland; Klassensprecher; Luxemburg; Politische Bildung; Schule; Schülervertretung |
| Erste Seite: | 16 |
| Letzte Seite: | 18 |
| Institute: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Lizenz (Deutsch): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
