« On a quand même encore le droit de dire ça, non ? » : Comment aborder les théories du complot et les propos extrémistes à l’école et en classe
- Un débat politique passionnant a lieu en classe. La plupart de vos élèves sont attentif·ve·s, intéressé·e·s et engagé·e·s. Tout se passe à merveille, jusqu’à ce qu’un·e élève lance – délibérément ou sans réfléchir – des propos extrémistes ou complotistes. Comment réagir ?
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| Author: | Michell W. Dittgen, Oliver DrewesORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-23825 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-mafr-2ac0-7312 |
| Parent Title (French): | mateneen - Démocratie à l'école, 08/2024 : Gérer les conflits |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | French |
| Date of completion: | 2024/02/15 |
| Date of publication: | 2024/02/15 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2024/12/02 |
| GND Keyword: | Radikalismus; Unterricht; Verschwörungstheorie |
| First page: | 22 |
| Last page: | 26 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
