Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung
- In vielen Schulen der Großregion werden demokratiepädagogische Projekte und Bestrebungen durchgeführt, um Schüler*innen an der Gestaltung der eigenen Schule zu beteiligen. Daneben gibt es ein oft unterschätztes Instrument, das eine institutionelle Mitsprache auf Augenhöhe mit anderen schulischen Akteuren ermöglicht: die Schülervertretung.
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| Author: | Charlotte Keuler |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-14570 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-bfba-5acf |
| Parent Title (German): | mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 05/2020: Schülervertretung |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | German |
| Date of completion: | 2020/09/07 |
| Date of publication: | 2020/09/07 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2020/10/12 |
| GND Keyword: | Demokratie; Deutschland; Klassensprecher; Luxemburg; Politische Bildung; Schule; Schülervertretung |
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| Last page: | 12 |
| Institutes: | Fachbereich 3 / Politikwissenschaft |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
