Feedbackkultur im Unterricht: Miteinander besser werden
- Feedback in der Schule? Das bedeutet häufig eine kurze Rückmeldung der Lehrer*innen an die Schüler*innen zu deren Mitarbeit. Dabei bietet eine etablierte Feedbackkultur im Unterricht breite Möglichkeiten, demokratisches Handeln zu üben und die Unterrichtsqualität zu verbessern, und muss keineswegs nur einseitig ausfallen.
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| Author: | Philipp Anton |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:385-1-12170 |
| DOI: | https://doi.org/10.25353/ubtr-made-e39c-b726 |
| Parent Title (German): | mateneen - Praxishefte Demokratische Schulkultur, 03/2019: Partizipation im Unterricht |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | German |
| Date of completion: | 2019/08/05 |
| Date of publication: | 2019/08/05 |
| Publishing institution: | Universität Trier |
| Release Date: | 2019/08/22 |
| GND Keyword: | LuxemburgGND; DeutschlandGND; UnterrichtGND; SchülerGND; UnterrichtsgestaltungGND; SchülerpartizipationGND; MitbestimmungGND; RückmeldungGND; LeistungsbewertungGND |
| First page: | 20 |
| Last page: | 22 |
| Institutes: | Fachbereich 3 |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 32 Politikwissenschaft / 320 Politikwissenschaft |
| Licence (German): |  CC BY: Creative-Commons-Lizenz 4.0 International |
