Refine
Year of publication
Document Type
- Contribution to a Periodical (94)
- Doctoral Thesis (18)
- Part of Periodical (15)
- Working Paper (2)
- Book (1)
- Conference Proceedings (1)
- Master's Thesis (1)
Has Fulltext
- yes (132) (remove)
Keywords
- Deutschland (30)
- Schule (30)
- Politischer Unterricht (29)
- Luxemburg (28)
- Schüler (24)
- Demokratische Erziehung (19)
- Demokratie (17)
- Politische Bildung (16)
- Klassensprecher (14)
- Schülervertretung (14)
- Schulentwicklung (13)
- Unterricht (13)
- Mitbestimmung (12)
- Rückmeldung (12)
- demokratische Erziehung (12)
- politische Pädagogik (12)
- Leistungsbewertung (11)
- Kultur (10)
- Schülerpartizipation (10)
- Unterrichtsgestaltung (10)
- Großregion (Körperschaft) (6)
- Rheinland-Pfalz (5)
- Sicherheitspolitik (5)
- Soziales Engagement (4)
- Unterrichtsmethode (4)
- Außenpolitik (3)
- Germany (3)
- Japan (3)
- Konflikt (3)
- NATO (3)
- Partizipation (3)
- Polen (3)
- Potentialanalyse (3)
- Sozialkundeunterricht (3)
- Association of South-East Asian Nations (2)
- Atert-Lycée Redange (2)
- Außerschulische Bildung (2)
- China (2)
- Ehrenamtliche Tätigkeit (2)
- Europa (2)
- Europäische Union (2)
- Internationale Jugendarbeit (2)
- Internet (2)
- Planspiel (2)
- Poland (2)
- Politiker (2)
- Praxisbezug (2)
- Schulpartnerschaft (2)
- Southeast Asia (2)
- Sozialisation (2)
- Sozialpraktikum (2)
- Tschechische Republik (2)
- USA (2)
- Ukraine (2)
- Unternehmensgründung (2)
- Wirtschaftliches Verhalten (2)
- security policy (2)
- APT (1)
- ASEAN (1)
- ASEAN Plus Three (1)
- Afrikanische Union (1)
- Agenda 2000 (1)
- Asia (1)
- Asia Pacific (1)
- Asien (1)
- Atomkrieg (1)
- Belarus (1)
- Berufsbildung (1)
- Beteiligung Deutschland (1)
- Beziehungen Nordkorea-DDR (1)
- Bildung (1)
- Bolivia (1)
- Bolivianisches Hochland (1)
- Bolivien (1)
- Bolivien / Präsident (1)
- Bolivien / Revolution (1)
- Chacokrieg (1)
- Circular Migration (1)
- Climate Policy (1)
- Codevelopment (1)
- Computerunterstützte Kommunikation (1)
- Constructivism (1)
- Crisis Intervention (1)
- Cyberwar (1)
- Czech Republic (1)
- DPRK-GDR relations (1)
- Democracy (1)
- Demokratisierung (1)
- Deutsche Europapolitik (1)
- Deutschland (Bundesrepublik) (1)
- Deutschland (Sowjetische Zone) (1)
- Deutschland; Luxemburg; Digitalisierung; Schüler; Unterricht; demokratische Erziehung; politische Pädagogik; Medienpädagogik; Demokratiebildung (1)
- Digitalisierung (1)
- Diskursanalyse (1)
- EU-Finanzrahmen (1)
- EU-Osterweiterung (1)
- East Asia (1)
- Eastern Policy (1)
- Eastward enlargement (1)
- Elektrizitätsmarkt (1)
- Energiepolitik (1)
- Energy Policy (1)
- Entwicklungspolitik (1)
- Erneuerbare Energien (1)
- Europe (1)
- European Constitution (1)
- Europeanization (1)
- Europäische Integration (1)
- Europäische Verfassung (1)
- Europäisierung (1)
- Foreign Policy (1)
- Frankreich (1)
- Gefühl (1)
- German European Policy (1)
- German European policy-making (1)
- Geschichte (1)
- Geschichte 2001-2019 (1)
- Globalization (1)
- Governance (1)
- Großregion (1)
- Informationsquelle (1)
- Institutionalismus (1)
- Integration <Politik> (1)
- Integrierte Gesamtschule (1)
- International socialization (1)
- Internationale Sozialisation (1)
- Internet statistics (1)
- Klassenrat (1)
- Klimaschutz (1)
- Kohärenz (1)
- Konfliktanalyse (1)
- Konstruktivismus (1)
- Krieg (1)
- Krieg / Geschichte (1)
- Krieg / Theorie (1)
- Kriegführung (1)
- Kriegskosten (1)
- Kriegssoziologie (1)
- Kriegsursache (1)
- Kriegsverhütung (1)
- Kriegsziel (1)
- Krisenmanagement (1)
- Lehrer (1)
- Luxembourg (1)
- Mediator <Beruf> (1)
- Medien und Krieg (1)
- Mediennutzung durch Streitkräfte (1)
- Mehrsprachigkeit (1)
- Metaphors (1)
- Migration (1)
- Migration Management (1)
- Migration and Development (1)
- Migration und Entwicklung (1)
- Migrationspolitik (1)
- Militär (1)
- Militärpolitik (1)
- Mittbestimmung (1)
- Movimiento al Socialismo <Bolivien> (1)
- NATO-Reform (1)
- NATO-Transformation (1)
- Nation (1)
- Network centric warfare (1)
- Neue Medien (1)
- Nordkorea (1)
- Nordkorea Außenpolitik (1)
- Nordkorea Sicherheit (1)
- Nordkorea Studenten (1)
- Nordkoreaner (1)
- Normübernahme (1)
- North Korea foreign policy (1)
- North Korea security (1)
- North Korea students (1)
- Offener Kanal (1)
- Partei (1)
- Policy Analysis (1)
- Policy Transfer (1)
- Political Rhetoric (1)
- Political Risk Analysis (1)
- Political Theory (1)
- Politikfeldanalyse (1)
- Politiktransfer (1)
- Politische Kultur (1)
- Politische Rhetorik (1)
- Politische Theorie (1)
- Politischer Realismus (1)
- Postmoderner Krieg (1)
- Radikalismus (1)
- Raketenabwehr (1)
- Regionalism (1)
- Representation (1)
- Repräsentation (1)
- Rollentheorie (1)
- Russia (1)
- Rücküberweisungen (1)
- Saar-Lor-Lux (1)
- Schulbuchstreit (1)
- Schulklima (1)
- Schulpolitik (1)
- Schülermitverwaltung (1)
- Security (1)
- Security Policy (1)
- Selbstreflexion (1)
- Sicherheit (1)
- Soziale (1)
- Sozialkundelehrer (1)
- Sprachbilder (1)
- Strategie (1)
- Strategy (1)
- Südkorea (1)
- Südostasien (1)
- Technologiepolitik (1)
- Theorie (1)
- Unterrichtsforschung (1)
- Vergangenheitsbewältigung (1)
- Vergleichende Regierungslehre (1)
- Verschwörungstheorie (1)
- Volkssouveränität (1)
- WWW (1)
- World Wide Web (1)
- Zirkuläre Migration (1)
- Zuschauer (1)
- agenda 2000 (1)
- civil-military relations (1)
- conseil de coopération (1)
- cyberwar (1)
- foreign policy (1)
- history textbook dispute (1)
- indigen (1)
- indigenous (1)
- institutionalism (1)
- missile defense (1)
- multimedia (1)
- n.a. (1)
- national security culture (1)
- network centric warfare (1)
- norm adoptation (1)
- politischer Unterricht (1)
- polnisch-ukrainische Beziehungen (1)
- postmodern war (1)
- role theory (1)
- sicherheitspolitische Kultur (1)
- socialization (1)
- strategische Kultur (1)
- tschechisch-ukrainische Beziehungen (1)
- zivil-militärische Beziehungen (1)
Institute
- Politikwissenschaft (132) (remove)
Considérer les processus d’évaluation à l’école comme une possibilité pour soutenir les élèves dans l’évaluation réaliste et le développement de leurs processus et leur comportement d’apprentissage : l’évaluation participative des performances offre différentes possibilités pratiques pour favoriser la motivation d’apprendre, l’autoréflexion et la compréhension démocratique.
Sie haben eine spannende politische Diskussion in der Klasse. Das Gros Ihrer Schüler*innen ist wach, interessiert und engagiert. Alles läuft prima. Doch dann passiert's: Einer oder eine von ihnen stellt – absichtlich oder unreflektiert – eine extremistische oder verschwörungstheoretische Aussage in den Raum. Und nun?